2025年6月7日-9日，第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛江苏省选拔赛决赛在南京信息工程大学举行，该赛事由共青团江苏省委、江苏省科协、江苏省教育厅、江苏省社科院、江苏省学联共同主办。 经过激烈角逐，由我院与河海里尔院共同推报，刘瑾、孙梦雅、车文越老师共同指导，地学院本科生胡殿俊、河海里尔院本科生林楠栖、地学院本科生王浩乾、计算机院本科生冯宇璇、商学院本科生吴雨晗、地学院本科生徐浩、地学院本科生周子煜、地学院本科生汪静怡8位同学共同完成的《长深输水隧洞渗漏光电波精细化探测技术》参加机械与控制组别角逐，获江苏省特等奖。据悉，本届“挑战杯”省赛以“青春为中国式现代化挺膺担当”为主题，共有来自全省122所高校的463件作品入围终审决赛。(常孝廉)

为深入推进教育教学数字化转型，提升教师智慧课程建设与应用能力，2025年6月6日（周五）下午，河海大学在江宁校区笃学楼107教室成功举办了“智慧课程建设”专题教师培训活动。本次活动由教务处主办，地球科学与工程学院承办。本次培训特邀超星集团南京分公司的资深培训讲师曹羽作专题报告。曹羽讲师在省内高校拥有百余场智慧课程培训经验，专注于利用人工智能技术构建课程知识图谱和任务引擎，打造智慧课程。曹羽讲师以《基于河海大学课堂在线的智慧课程建设及应用》为题做了精彩报告，他深入剖析了智慧课程的核心内涵与发展趋势，重点介绍了如何利用学校“课堂在线”平台，高效构建智能化的课程知识图谱和任务驱动引擎，打造互动性强、适应性高的智慧课程。报告紧密结合教学实际，分享了知识图谱在辅助教学中的应用实践。在培训过程中，教师携带个人笔记本电脑及相关课程教学资源（如教学大纲、课件、视频等），在现场实时操作演练和深度互动交流，教师们积极参与，现场学习氛围浓厚。此次专题培训是河海大学加强基层教学组织建设、推动课堂教学革命的重要举措之一。通过系统学习智慧课程的前沿理念与实用技术，有效提升了教师的信息化教学素养与课程建设能力，为学

http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_zt/moe_357/2024/2024_zt06/

2025年5月19日，“百十学术”校庆系列活动暨地学大讲堂之高端论坛在河海大学地球科学与工程学院举行，此次活动特邀IEEE Fellow、国家级人才计划入选者、电子科技大学于瀚雯教授作题为“非病态TSPA Along-Track-InSAR：洋流速度监测”的学术报告，地球科学与工程学院副院长肖儒雅教授主持活动，教师及硕博士研究生100余人参加本次活动。于瀚雯教授作报告于瀚雯教授主要从事计算机技术与遥感、地球科学交叉领域的研究工作。报告中于教授重点介绍了由他独立提出的TSPA-InSAR技术，并进行了由浅入深的原理推导。这项突破性研究摆脱了传统InSAR技术对相位连续性假设的依赖，通过TSPA+Along-Track-InSAR方法的结合，为冰川流速监测提供了新思路。于教授以诙谐幽默的报告形式，结合科研生涯中的趣味故事，深入浅出地将深奥的技术原理娓娓道来，在场师生们在会心一笑中共同领悟技术精髓。提问环节师生交流热烈互动环节中，师生围绕TSPA-InSAR技术的理论基础、实践应用等话题与于教授展开了热烈讨论，现场学术氛围浓厚，讨论中迸发的思想火花，让在场的每个人都受益匪浅。报告尾声，肖儒雅

2025年5月8日，“百十学术”校庆系列活动暨地学大讲堂在西康路校区举行。特邀地质工程专业80级校友，教授、博士生导师、南昌大学原校长、国家“973项目”首席科学家、现南昌大学流域碳中和教育部工程研究中心主任兼任中国岩石力学与工程学会副理事长、中国大坝工程学会库坝渗流与控制专委会主任、《Journal of Rock Mechanics and Geotechnical Engineering》副主编周创兵作题为《数智时代大学教育教学改革探讨》的专题报告。校长郑金海，党委教师工作部部长、人力资源处处长、人才工作办公室主任王锦国，地球科学与工程学院院领导班子，各学院师生代表约400人参加报告会，校长郑金海主持本次报告会。周创兵结合多年教学科研与管理经验，提出对大学教育发展演化历史和数智时代大学教育教学改革的深刻见解。他介绍了人工智能爆发增长时代下跨学科协作的变革性趋势，从人类文明与科技发展的演进视角出发，深入剖析数智时代对大学教育的深刻影响，提出“以生为本”的改革逻辑，明确未来教育教学改革的重点所在。并以“数智时代教育教学改革”“STEMPHA教育”“教师+学生+AI”等关键词总结当下教

2025年4月22日，河海大学、长安大学、中国地质大学（北京）、中国地质大学（武汉）、西安石油大学、黄冈师范学院、中国地质调查局廊坊中心的党员代表共同前往湖北省麻城市张家畈镇黄市坳村的大别山地质科普教育基地联合举办“联学共建强党性，凝心铸魂促担当”的党建联学共建活动并设立河海大学地球科学与工程学院研学基地——大别山地质科普研学教育基地。麻城市副市长钟晟出席并致辞。河海大学地球科学与工程学院党委书记马孟珂、地质资源与地质工程系主任黄勇、地质资源与地质工程系教师车文越参加此次共建交流活动。 钟晟详细介绍了麻城市文化资源、地质资源、旅游资源禀赋。马孟珂与兄弟高校相关领导一起为研学基地授牌。在讲解员详细的解说下，所有党员代表共同参观了大别山地质科普教学基地，实地考察了典型地质构造和古生物化石群，深入了解大别山独特的地质演化历史。 随后，党员代表共同探访彭建兵院士故居。一张张照片诉说科研初心，聆听“从大山走向世界”的励志历程。从地质勘探到科研突破，党员们深刻体会彭建兵院士始终以赤子之心报效祖国的科学家精神。 最后，共建单位召开调研地质文化村乡村振兴经验交流座谈会，围绕大别山地质资源赋能乡村振兴路

洪水灾害频发对全球生态环境和人类社会造成重大威胁，快速准确的洪水监测是灾害预警与管理的关键环节。洪水监测需要整合多源数据，而社交媒体图像和文本等多模态数据虽蕴含丰富实时信息，但存在标注不足、场景复杂等问题。传统洪灾图文分类方法依赖单一模态数据，忽视文本信息的辅助作用。此外，现有数据集多关注严重洪水场景，缺乏对早期、后期等多阶段洪水的覆盖，导致模型泛化能力受限。因此，亟需结合多模态信息与高效算法提升监测精度。我院22级博士生汤恒及其所在团队针对这一挑战，开发了适配洪灾场景的新型视觉语言预训练框架 SLIP-Flood，并首次构建了两类海量的洪灾多模态基础数据集：FloodMulS（包含46.5万张多场景洪灾图像及类别标签）、FloodIT（包含23.7万组洪灾相关图文对，且共有118.5万条英文描述文本）。并基于此数据集，通过跨模态数据融合与创新策略（软分类策略、软结合策略），显著提升了洪灾图文分类及图文检索性能，为洪水灾害的智能化监测提供了重要技术支撑。 通过多组实验验证，SLIP-Flood框架在洪水图像分类、图像-文本检索等任务中表现优异：与传统“硬分类”策略相比，软组合策略使洪水

2025年4月23日中午，二十多位工程地质平台课任课教师在笃学楼621会议室，围绕“如何上好一门平台课”主题展开教学经验交流。教师们立足实际教学场景，从课程设计、课堂管理到教学规范等话题展开务实讨论，现场气氛十分热烈。交流会上，教师们紧扣教学实践中的共性难题展开探讨。针对“如何激发学生学习主动性”，资深老教师张宏兵教授提出可结合工程地质学科特色，融入数字孪生技术等学生感兴趣的元素，增强课堂吸引力。同时，与会教师一致认为，课程内容需根据不同专业培养目标灵活调整侧重点。例如，土木类专业可强化岩土工程案例，农水类专业可增加水文地质方面内容的比重，确保教学内容与专业需求深度契合。年轻教师提出了教学中遇到的困惑，包括“如何精准分配课堂时间”、“如何集中学生注意力”等。资深教师结合多年经验分享实用技巧：通过课前细化教学模块时间节点、课中穿插短时提问或案例分析，既能把控节奏，又能活跃课堂氛围。优秀主讲教师魏继红教授从教学督导的角度分享了听课中出现的问题，梳理了教学过程中的常见问题，并提出了针对性建议。此外，与会教师还就教学归档材料的规范化流程展开了讨论。最后，系主任黄勇教授总结指出，本次交流会围绕工

为加强基层教学组织建设，提升教师教学成果培育与申报能力，2025年3月12日，地球科学与工程学院地质科学与工程系在笃学楼621成功举办了“教学成果奖培育与申报”专题教研活动。全系教师积极参与，活动取得圆满成功。 本次活动全体教师收看南京航空航天大学王成华教授关于《国家教学成果奖培育与申报》的专题讲座，从教学成果奖的申报要求、培育路径、材料撰写技巧以及成功案例分享等方面进行了深入浅出的讲解。王教授的讲座内容丰富、案例详实，为与会教师提供了宝贵的经验和指导。 专题讲座结束后，与会教师结合自身教学实践，围绕教学成果培育与申报进行了热烈的交流和讨论。大家纷纷表示，此次教研活动受益匪浅，不仅加深了对教学成果奖的认识，也明确了今后教学改革和成果培育的方向。 此次教研活动的成功举办，为教师搭建了学习交流的平台，对提升教师教学水平和教学质量，推动教学成果奖申报工作具有重要意义。今后将继续加强基层教学组织建设，积极开展形式多样的教研活动，为教师成长和发展创造良好条件，不断提升人才培养质量。

近年来，微生物诱导矿化（Microbially Induced Calcite Precipitation, MICP）技术逐渐成为地下水与环境科学交叉领域的研究热点。MICP技术可通过微生物代谢活动调控溶液中钙离子与碳酸根离子的结合，进而在孔隙内部或表面形成碳酸钙沉淀。该技术与传统物理或化学反应驱动的沉积方式相比，在时间尺度上具有良好的可控性，且呈现出空间分布的高度异质性，能够在纳米至微米尺度对孔隙结构进行精细调控，并显著改变介质的孔隙度、渗透率及力学性能，也因此MICP技术广泛被应用于土体加固、渗漏控制、污染土修复和地质灾害防治等领域。我院窦智教授课题组与意大利米兰理工大学Alberto Guadagnini院士合作，系统研究了流速和细菌密度对饱和多孔介质中生物矿化过程的孔隙尺度影响机制。该研究基于低场核磁共振技术（Low-Field Nuclear Magnetic Resonance, LF-NMR），分析了三维孔隙空间生物矿化的孔径选择过程，揭示了孔径依赖的矿化沉淀规律，建立了孔隙特征变化速率与矿化效率的时间均量化关系，同时，创新性地提出“效率增强数”，用于表征特定孔径区间的

为深化落实党的二十届三中全会精神，推动地学学科创新发展，喜迎建校110周年。3月6日，地球科学与工程学院组织开展地学大讲堂高端学术论坛，本次论坛特邀大连理工大学岩土工程学科教授、深圳零一学院资深导师、国家重大基础研究计划973项目首席科学家、国务院第五届地矿油学科评议组成员、中国岩石力学与工程学会第五第六和第八届副理事长唐春安教授作题为地球大龟裂—从岩石破裂模拟到地球演化探索的专题报告。地球科学与工程学院院长刘瑾主持本次活动，学院领导、系所负责人、资深教授、青年教师、博士生、硕士生和本科生共约300余人参加本次活动。唐春安教授长期致力于岩石力学与地球演化研究。在报告中，唐教授以原创的RFPA 数值分析方法为基础，结合地球模拟器 2.0 的最新模拟成果，提出 地球大龟裂理论框架。该理论突通过建立地球系统热平衡方程，揭示了岩石圈裂解-聚合与地球冷-热波动的内在联系，阐释了洋中脊裂谷形成、地质事件周期性等关键科学问题。报告分为三个核心内容：通过三维可视化技术展示了地球模拟器2.0 对板块起源的龟裂模式模拟，特别是洋中脊裂谷形成过程的动态演示；从热力学基本原理出发，构建地球热演化的数学模型，论

2025年1月16-17日，来自国内外自然资源卫星遥感监测领域的专家学者齐聚南京，参加了为期两天的面向“一带一路”自然资源卫星遥感监测高级研修班。此次研修班吸引了来自埃及、卢旺达、肯尼亚、澳大利亚等14个国家的遥感专家、学者，以及“一带一路”共建国家和河海大学硕博士生共150多人线上线下共同参与，旨在促进中国卫星遥感监测技术在自然资源领域的应用，以及面向“一带一路”共建国家、特别是在非洲地区的共享合作。 本次国际研修班由河海大学主办，自然资源部国土卫星遥感应用中心协办，是国家重点研发计划“战略性科技创新合作”重点专项——“典型自然资源要素遥感监测技术联合研发与应用示范”项目国际交流合作的重要组成部分，重点聚焦“一带一路”国家间的遥感数据共享、地理信息产品开发、自然资源卫星遥感监测等，同时探讨人工智能等前沿技术在项目中的创新应用。 研修班期间，来自国内外的专家学者围绕水资源、耕地、生物多样性保护等遥感监测应用与自然资源云服务等主题展开了深入讨论。与会专家强调了如何利用中国卫星遥感监测技术推动“一带一路”沿线国家在水资源、生态保护等方面的可持续发展，并分享了在非洲的实践经验。通过技术讲解

2024年12月28日，河海大学地质科学与工程系支部与测绘科学与技术学硕党支部联合举办了主题为“缅怀先烈铸忠魂，党业共建践初心，党纪学习筑堡垒”的党日活动。此次活动旨在通过缅怀革命先烈、重温入党誓词和专业学习，赓续红色血脉，传承地质精神，奋力担当作为，恪守使命职责。学院党委书记马孟珂和两个支部的党员代表参加了本次活动。在庄严肃穆的桂子山烈士陵园，全体党员首先向革命先烈默哀三分钟，以表达深切的缅怀之情。学生党员代表向烈士纪念碑献花，表达对先烈的崇高敬意和无限追思。全体党员面向党旗，重温了入党誓词，铿锵有力的誓言回荡在陵园上空，激励着每一位党员不忘初心、牢记使命，坚定理想信念。大家在陵园内参观，了解革命先烈的英勇事迹，感受革命精神的伟大，现场交流了党纪学习的相关内容，进一步增强了历史责任感和使命感。在瓜埠山地质公园，党员教师为测绘科学与技术学硕党支部学生党员讲授玄武岩石柱林形成历史和地质特征。通过实地学习，大家不仅增长了专业知识，也进一步认识到保护自然环境的重要性。此次参观学习，不仅是一次专业知识的拓展，更是一次对自然与人类和谐共生理念的深刻体会。此次联合党日活动，不仅加强了两个支部之间的

2024年12月27日，为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，全面落实立德树人根本任务，推动地球科学学科高质量发展。地球科学与工程学院组织开展地学大讲堂之高端论坛，邀请中国工程院院士、国家“973项目”首席科学家、国家杰出青年科学基金获得者、国家科技进步二等奖获得者、地质80级校友周创兵院士为全校师生作题为“行业转型背景下，谈谈学科专业之未来”专场讲座，地球科学与工程学院院长刘瑾主持本次活动，学院领导班子、系所负责人、资深教授、青年教师、博士生、硕士生和本科生，约300人参加本次活动。周创兵院士结合自己多年对水工岩石力学和库坝安全科学的研究经验，对数字智能化发展、系统综合化转型等国内外技术发展潮流进行介绍，深度剖析解构现阶段行业转型背景下的国家重大战略布局与学科专业发展前景，从行业转型背景、地学学科专业特色、学科创新发展前景、产教高度融合改革四个方面为全校师生详细介绍地学学科未来发展，同时，对科研工作者、专业教师、青年大学生如何创新研究方法、潜心教书育人、提升综合素养、服务社会发展等方面提出宝贵建议和殷切期盼。提问环节，与会师生就研究方向、专业发展、育人模式等话题踊跃提问，现场气氛热烈